De cara al inicio del ciclo escolar 2024-2025, el próximo lunes 26 de agosto, el director general del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), Eliacín Salgado de la Paz, reconoció la sinergia y organización de la comunidad educativa a través de sus Consejos de Participación Social en la Educación para mejorar la infraestructura y servicios materiales, al interior de los mil 900 centros escolares públicos de Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria en el estado.
Salgado de la Paz aseguró que dichas aportaciones son voluntarias y previamente consensadas entre las y los paterfamilias, sin la intervención del personal directivo del plantel, con el objetivo de mejorar la prestación del servicio educativo, motivo por el cual, hizo un llamado a madres, padres y tutores para mantener el respaldo a las escuelas de sus hijas e hijos, que son los principales beneficiarios de este apoyo.
A su vez, el titular del Organismo detalló que este tipo de cooperaciones no están condicionadas a la inscripción o reinscripción, ni a la entrega de documentación o a la aplicación de evaluaciones al alumnado, por lo que advirtió, el IEBEM se mantendrá observante ante cualquier irregularidad durante el proceso de inscripción de las y los poco más de 89 mil estudiantes de nuevo ingreso al próximo ciclo escolar.
Eliacín Salgado invitó a los padres de familia que consideren que se les está condicionando la inscripción de su hija o hijo, a solicitar ayuda y orientación a las líneas telefónicas de cada nivel educativo: para Preescolar al (777) 311 9561, y Primaria en el (777) 317 0422, mientras que, para Secundaria, es necesario llamar al (777) 317 0165 para dar el seguimiento correspondiente.
Sin embargo, reiteró que las aportaciones acordadas por las y los propios padres de familia brindan mejoras sustanciales para el mantenimiento de las instalaciones de las escuelas, por lo que dijo, son de gran ayuda para brindar mejores condiciones que redundan en el bienestar integral del alumnado e incentivan el aprendizaje y el logro educativo.
